Passeio ao projeto TAMAR

leitura e interpretação- a onça e o macaco

A onça  e o macaco

A onça vivia querendo pegar o macaco.

O macaco era esperto.

Um da, veja só o que aconteceu.

O macaco estava indo a uma festa e avistou a onça.

O coração do macaco disparou.

-Xi...Lá vem a pançuda ... O que eu vou fazer?

Aí, ele teve uma ideia: entrou numa cabaça e começou a balançar e a pular. A cabaça foi rolando, rolando até chegar ao lugar da festa.

O macaco pulou para fora da cabaça, dançando e Cantando:

-Cadê a onça?

Cadê o furacão?

Corre, corre, cabaçinha!

Corre, corre, cabação.

Atividades

a)      Ao ler a história, você torceu pela onça ou pelo  macaco? Por quê?

b)      Na sua opinião, o que pode vencer a força?

c)       Qual dos personagens saiu vitorioso? Como comemorou a vitória?

d)      Na sua opinião, qual das frases está mais de acordo com a história? Por quê?

        e)Circule no texto todas as palavras com ç:

2)Era uma vez uma menina que  achou um chapéu... Para saber o que aconteceu, complete as palavras com as sílabas do quadro:

Cha-chá-che-chei-chi-chim-cho-

Chou-chu-chão

Mi.......le  e    ......visco   foram à   ......casa  do vovô.

Lá, Mi.....le   perdeu a   .....ve   e o  ca......bo   do vovô.

Vovô  zangou-se  e pôs Mi......le  de  castigo  no quarto.

Mi.....le   a........  um  .....péu  antigo  e pôs na cabeça.

O  col......  estava macio  e ela  tirou um cochilo.

De repente,  acordou  com  a  cabeça  ......a  de  ideias.

Tirou  o  ......péu, e disse ao Ca.......ro:

-------.......visco!Já sei  onde   pus  a ......ve  e o  ca......bo   do vovô.Eu  a.....  que  este  ......péu é 

encantado!

Brinquedos falantes
Ra-ta-plã...plã...plã
Sou esperto, sei tocar
para o soldado marchar!        ______________________

O meu corpo é peludinho,
sou esperto e bem fofinho.__________________________

Eu rodo na palma da mão
E caio de bico no chão._________________________

Trrim, trrim, trrim ... é campainha!
Quando não estou ocupado,
Eu dou logo o seu recado.________________________

Eu sou feita de retalhos
Com recheio de algodão,
Duas contas são meus olhos
E a boquinha, um coração.______________________

Sou redonda e colorida,
Pulo, pulo e dou corrida._________________________

Eu corro nos trilhos de aço,
Muitas voltinhas eu faço.________________________

Sou de madeira pintada
Upa! Upa, garotada!_______________________________

Eu sei contar anedota,
No circo dou cambalhota!___________________________
( Gilda Figueiredo Padilha. Brinquedos Falantes. São Paulo, Ática, 1987)
1) Agora escreva o nome dos brinquedos ao lado das estrofes.
2) Vamos identificar os brinquedos
Ra-ta-plã...plã...plã___________________________________
Upa! Upa!____________________________________________

3) Em que quadro você vai colocar essas palavras?
periquito  quadrado máquina  quatro  querosene   cacique   leque   líquido
quiabo    quarenta  aquáriio   parque  
qua                                                     que                                                 qui
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4) Vamos ler?
O pipoqueiro pipoqueia o dia inteiro.
Panela do pipoqueiro
enche a cidade de cheiro
e os dentes de desejo.
( Roseana Murray)
a) qual é a maior palavra do texto?____________________________________________________
b) Quantas letras ela possui? ________________________________________________________
c) E quantas sílabas? Separe-as_______________________________________________________
d) Quantas palavras há no texto?_____________________________________________________
5) Leia o bilhete que Jorge mandou para o pai dele:
                          Campos, 10 de abril de 2012
                                         
                                           Querido papai
Não se esqueça da minha bicicleta. É aquela azul grande, com marcha. O meu aniversário está pertinho. Não se esqueça, tá?
                                      Um beijo para você
                                                         Jorge

a) O que você gostaria de ganhar no seu próximo aniversário?
_________________________________________________________________________________
b) Qual foi o brinquedo que você ganhou que mais gostou?
_________________________________________________________________________________
c) quem escreveu o bilhete?
_________________________________________________________________________________
d) Quem recebeu o bilhete?
_________________________________________________________________________________
e) Como é a bicicleta que Joge pediu ao pai?
_________________________________________________________________________________

passeio ao Museu da Vale-ES

leitura e interpretação - 2ºano

1) Desembaralhe o texto a seguir, e descubra a mensagem:
Amigos especiais
Cadaamigonovofazagenteentendermelhorasdiferençasentreaspessoas.comelesfalamosde nossasideias,aprendemosadividirascoisasetrocamossegredos.Assimdescobrimosque ninguémvivesozinhoeélegaltercomquempartilharalegriasedescobertas.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Responda: Qual  forma é mais fácil a leitura e porque?
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leitura e interpretação de texto

leitura e interpretação de texto
O PINGUIM JOSELITO ESTÁ RECUPERADO
     Depois de ser encontrado debilitado em Ilha Comprida, litoral de são paulo, o pinguim joselito está bem melhor. Ele está sob a guarda da Associação Mata Ciliar. A entidade, que está acostumada a cuidar de Capivaras, jaguatiricas e lobos-guarás, deu um Jeito de tratar de joselito. O animal ficou  em uma caixa com luz, para manter a temperatura do corpo, e depois fez exercícios. Agora, o pinguim joselito aguarda a decisão de seu futuro: ele poderá ser levado para uma cativeiro ou ser devolvido à natureza.
                                   Jornal O Estado de S. Paulo, São Paulo, 30 ago. 2003. Estadinho
Atividades
1) No momento de digitar o texto, houve um probleminha. você consegue descobrir qual?

2)Circule no texto as palavras que estão escritas incorretamente:
3) As palavras abaixo foram reunidas em dois grupos. observe-as

tambor       sempre                              branco          angu           honra        enxada
lambari       campo                                dança            anjo   enxada
  lembrar      limpeza                            andar             enlatado     dente
tombo        tempo                                 confeiteiro        enquanto
                                                                       cansado    anzol  convite

a) No grupo A, que consoantes vêm depois do m?
b) E no grupo B, que consoantes vêm depois do n?
AGORA, LEIA A REGRA PARA O USO DO M E DO N
Antes das consoantes p e  b, usamos a letra m.
Antes das demais consoantes, usamos a letra n

4) Complete com M ou N:
jume__to
i__veja
hera__ça
gra__po
fo__te
elefa__te
da__ça
ca__po
be__gala
a__tena
lâ__pada
mere__da
nu__ca
o__bro
po___bo
que__te
relâ___pago
sara___po
ti__ta
u__bigo
ve__to
5) acrescente M ou N em cada palavra abaixo e forme uma nova palavra. Observe o exemplo:
lobo _ lombo                                     mato_ manto
tapa_                                                   pote_
sobra_                                                 roda_
baba_                                                   bode_
rapa_                                                    mata_

Atividade de leitura e interpretação (BILHETE) - 2º ano

Camila,
Passei na sua casa pra pegar os livros de Ciências. Como você não estava sua mãe me deixou procurá-los no seu quarto.
Vou começar as pesquisas e amanhã a gente se encontra par terminar.
Não se esqueça de levar para a escola a cartolina e as canetinhas.
Até mais
Giovana
27/05
Atividades
1) Quem escreveu o bilhete?
2) A quem o bilhete se destina?
3) Quando a mensagem foi escrita?
4) Os bilhetes costumam ter uma expressão de despedida. Qual é a expressão de despedida ocorrida no bilhete acima?
5) O bilhete trata de um assunto: circule a opção correta
familiar                        escolar                         profissional                     de amizade
6) Você sabe para que servem os bilhetes? Assinale a opção correta.
(   ) narrar uma história
(  ) divertir as pessoas
(  ) dar um recado a alguém

leitura e interpretação( CONVITE) - 2ºano

CONVITE
Vou comemorar meu aniversário.
Vai ser muito divertido! Você não pode faltar!
De: Beatriz
Para: Tiago
Dia: 29/06
Horário: 16 horas
Local: Rua das Margaridas, n° 152, Jardim Belo Horizonte.
Telefone: 7729-1183
ATIVIDADES
a) Quem está convidando?
b) Quem é o convidado?
c) Para que servem essas informações?

2) Complete a frase a seguir de acordo dom as informações do texto:
A festa foi marcada para o dia _____________, às ________________, na rua ________________________, no número_______no bairro______________
3) Imagine se, no convite, não tivesse a informação do horáriio da festa. O que poderia acontecer?

4) Agora é com você, crie um convite para a sua festa de aniversário

leitura e interpretação de texto (O caracol viajante)- 2º

Trabalho feito com forma de coração.

Felipe, meu presente de Deus.

Festa " Arraiá do Poranga"

Eu e minha amiga Camila

Eu, Camila e Franklin

Minhas amigas: Lange e Fabiana

Dança da peneira: Ensaiada e coreografada por mim e por minha amiga Fabiana

leitura e interpretação-folclore

As cataratas que surgiram do amor                                           

Distribuída em várias aldeias, às margens do rio Iguaçu, a tribo dos Kaiangangs formava uma poderosa nação indígena. Tinham como deuses Tupã, o deus do Bem, e M’Boy, seu filho rebelde, o deus do Mal. Era este o causador das doenças, das tempestades, das pragas, além dos ataques de animais ferozes e das demais tribos in inimigas.

A fim de se protegerem do deus do mal, em todas as primaveras, os Kaiangangs a ele ofereciam uma bela jovem como esposa, que ficava impedida para sempre de amar alguém. Apesar do sacrifício, esta escolha era para ela um privilégio, motivo de honra e orgulho.

Naípi, filha de um grande cacique, conhecida em todos os cantos por sua beleza, foi desta vez a eleita. Feliz, aguardava com ansiedade o dia de se tornar esposa do temido deus. Iniciaram assim os preparativos Da grande festa.  Convidados chegavam de todas as aldeias para conhecê-la. Entre eles estava Tarobá, valente guerreiro, famoso e respeitado por suas vitórias.

Ocorreu que  Tarobá e Naípi vieram a se apaixonar, passando a manter encontros secretos às margens do rio. Sem ser notado, M’Boy acompanhava os acontecimentos, aumentando a sua fúria a cada dia.

Na véspera da consagração, os jovens encontraram-se às margens do rio, Tarobá preparou uma canoa para fugirem no dia seguinte. Iniciaram a fuga e, já a uma boa distância do local, M’Boy concretizou sua vingança. Lançou seu poderoso corpo no espaço em forma de uma enorme serpente, mergulhando violentamente nas águas e abrindo uma cratera no fundo do rio Iguaçu.Formaram-se assim as cataratas, que tragaram a frágil canoa. Tarobá foi transformado em uma palmeira no alto das quedas e Naípi, em uma pedra nas profundezas de suas águas.

Do alto, o jovem apaixonado contempla sua amada, sem  poder tocá-la. Resta-lhe apenas  murmurar seu amor quando a brisa lhe sacode a fronde. Em todas as primaveras lança suas flores para Naípi através das águas, como prova de seu amor. A jovem está sempre banhada por um véu de águas claras e frescas.

Ainda hoje, M’Boy permanece escondido numa gruta escura, vigiando os jovens apaixonados. Quando o arco-íris une a palmeira á pedra, pode-se vislumbrar uma luz que dá forma aos dois amantes,podendo-se ouvir os murmúrios  de amor e lamento.

(Walde-Mar de Andrade e silva. Lendas e mitos dos índios brasileiros)

ATIVIDADES

1)      Copie o nome da pessoa que recontou a lenda. Essa pessoa pode ser considerada autora dela?Por que?

2)      Com que intenção essa lenda foi criada?

3)      Quais as características de M’Boy?

4)      Porque, em todas as primaveras, era oferecida uma bela moça para o Deus do mal?

5)      Como essas moças se sentiam?

6)      Copie o trecho que revela a criação das cataratas:

7)      Observando atentamente a história, onde se localiza a tribo dos Kaiangangs?

leitura e interpretação

O diário escondido da Serafina
Querido diário,

Sabe como a minha mãe revolveu comemorar o aniversário do meu pai? De um jeito muito simples: preparando, no capricho, um belo de um frango com polenta e salada de rúcula (a comida preferida dele) para o jantar. E convidando o seu Nono para vir jantar com a gente.

Mas sabe da maior? Na última hora, ela faz a polenta virar bolo e encheu de velinhas! Foi tão engraçado! Um aniversário bem diferente o meu pai teve este ano.

Mas o melhor de tudo foi a frente fria que chegou do Sul daquele jeito na madrugadinha do dia 2. Por causa dela, o meu pai estreou no mesmo dia o cachecol que eu fiz e já saiu para trabalhar com ele no pescoço, todo feliz da vida!

Depois do jantar, então, o sorriso dele ia até as orelhas!

Meu pai é mesmo uma pessoa maravilhosa: fica feliz e contente com qualquer agradinho que a gente faça! Pode ser em forma de carinho mesmo, beijo e abraço e cafuné, ou de comida, ou de bilhetinhos, cartas, cartões, ou qualquer lembrancinha boba, que a gente mesmo faça.

É muito fácil agradar e amar um pai, como o meu, diário.

Tchau. Vou parar porque preciso estudar para a prova de Matemática na casa do Tadeu.

P.S.: Esqueci de dizer qual foi a sobremesa: manjar-branco com fios de ovos. Hum… Que delícia!
Porto, Cristina. O diário escondido de Serafina.

São Paulo: Ática, 1997
Vocabulário:

Polenta: alimento pastoso feito de fubá de milho cozido com água e sal.

Cafuné: carinho que se faz na cabeça de alguém.

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Interpretação:

1. Sobre que assunto Serafina escreveu ?

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1. Quem você imagina que seja seu Nonô?

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1. O que Serafina deu de presente ao pai dela?

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1. Em sua opinião, por que Serafina considerou simples e diferente a forma como a mãe preparou o aniversário do pai?

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1. O que Serafina acha do pai dela?

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1. E o que você acha do seu pai?

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Gramática:

1. Observe as palavras abaixo e separe as sílabas:

1. vassoura ……………………………………
2. cruel ……………………………………
3. administração ……………………………………
4. saúde ……………………………………

1. Preste atenção! Reescreva as frases abaixo, colocando a letra maiúscula no lugar certo:

1. o nome do meu país é brasil.

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1. o carro do sr.paulo matos está no estacionamento.

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1. o nome das meninas são: maria, mariana, marcela.

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1. Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética:

Homem – ator – capitão – pulseira – amigo – médico – rapaz

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1. Complete as palavras abaixo com encontros consonantais:

Co……..a        pe……….a          es………ada

1. Complete as palavras abaixo com encontros vocálicos:

n……..te     nav……….     b……jo

1. Coloque o acento agudo ou circunflexo:

onibus – pagina – comodo – regua – domino

1. Coloque (m) nas palavras monossílabas, (d), nas dissílabas, (t) nas trissílabas, (p) nas polissílabas:

(    ) caneta

(    ) vestido

(    ) pá

(    ) rapaz

(    ) alimentação

(    ) moeda